时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的语言文字工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语言文字工作计划 篇1
一、指导思想
以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、现状分析
我园现一线教师共32名，其中在编教师有28名，其中27名教师都获得普通话二级甲等证书，确保做到持证上岗。
我园大部分是外地户籍的幼儿，他们大多由祖辈带领，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进行普通话教育时，积极和家长（祖父辈）进行沟通和交流，推广普通话。
三、目标
我园将进一步做好推广普通话、规范汉字的工作，增强师幼的语言文字规范意识，促进师幼的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我园语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，全面提升校园文化品位和办学品位。
四、内容与措施
一、继续将语言文字工作与园务工作有机结合。在各类政治学习、师德学习、教研活动等中，加强重视全体教职工对汉字应用的情况，并且做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的'规范水平。
二、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化、细致化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。
三、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
四、继续做好普通话水平测试和汉字应用水平测试工作，进一步提高我园教师汉字水平。
五、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
六、继续开展我园“小青蛙故事比赛”，选拔优秀幼儿参加区级比赛。
七、将继续组织幼儿参加第五届“百联东方杯”奉贤区幼儿讲故事比赛。
八、组织大班组参加奉贤区语委办“传承中华文化，展现汉字魅力”汉字文化传承活动。
九、组织团青年教师参加奉贤区“幸福ing”优秀童谣传唱活动。
为使我园语言文字工作适应有关要求，我们将不断开拓，积极进取，积极参加语言文字各项活动，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我园语言文字工作的水平。
语言文字工作计划 篇2
为了健全语言文字规范化制度，以推进行业系统语言文字规范化工作为重点，以完成语言文字达标验收为目标，加大培训测试及评估力度，进一步促进我区语言文字工作的有效提升，积极完成语言文字达标建设工作，特拟定如下工作计划。
一、指导思想
以推广普通话、写规范字为着力点，大力开展各类规范语言文字的活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。
二、主要工作任务
（一）学校任务
1.健全组织机构
各校继续完善专门的组织机构，构建合理高效的校内的语言文字规范化网络体系。各校每个班级要有推普员。
2.创新活动内涵
学校校园成为学习宣传的主阵地，教师应成为语言文字规范化的先行者。创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵，开展推广普通话，写规范字的系列活动。
3.坚持计划管理
各校要根据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作计划，计划要求全面具体。
4.强化考核评价
将“说普通话，写规范字”纳入教师业务和学生评价体系之中。教师课堂教学要坚持说普通话，写规范字。语言文字活动明确，考核要科学。
5.争创示范达标
语言文字规范化建设，学校责任重大。认真对照示范校建设标准，找出自身差距，加大整改力度。
6.组织开展全校用字清查活动
进行一次全面彻底的清查，杜绝使用繁体字、错别字、异体字等不规范的用字现象。
（二）社会功用
1.发挥媒体作用
各年级要设立显著的语言文字规范化的宣传标语；大型活动用语、用字要规范；充分利用班级板报、手抄报、广播等宣传媒介，宣传语言规范化常识，充分发挥学校内部媒体的`导向作用。
2.做好示范引领
各班要积极开展“语言文字系列”活动，坚持师生错别字矫正的习惯；坚持校园用字、用语定期检查的的习惯；坚持教案资料的规范检查习惯。
语言文字工作计划 篇3
根据《20xx年上海市语言文字工作要点》的精神和学校语委会相关工作要求，财税与公共管理学院结合自身实际，制定《财税与公共管理学院20xx年语言文字工作计划》。
一、指导思想
认真贯彻党的十八届五中、六中全会精神，切实围绕上海市语言文字事业改革发展规划纲要的总体部署，进一步完善学院语言文字工作的长效管理机制，积极探索语言文字与学院各项工作的关系，全面推进语言文字规范化建设。通过广泛开展语言文字宣传活动和举办各类竞赛活动，努力提高广大师生的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使我院语言文字工作再上一个新台阶。
二、主要工作
1、围绕中心工作，加强宣传推广
(1)创造性、经常性地开展普及普通话和语言文字规范化宣传教育活动，使之融入校园文化建设中。所开展的活动力求形式多样，内容丰富，有较强的吸引力并产生良好教育效果。学院近期以推进文化建设为契机，在学院的各个办公室内张贴关于教育的箴言，并进一步充实走廊的宣传栏，在上面挂些关于教育的经典语录以及相关专业领域的知名学者专家介绍等具有激励性的语言文字宣传形式，使老师萌生斗志和自豪感，真正把语言文字工作深透到日常工作中去。
(2)“书核心价值，扬语言规范”。随着信息社会的不断发展及多媒体技术的广泛使用，板书的使用日益减少，但是教学板书设计却因其在课堂教学中不可替代的作用而应受到更加重视，板书设计是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美和艺术个性的体现，更是宣传语言文字良好的平台。以“语言文字建设周”系列活动的开展为契机，通过教工板书设计比赛并融入社会主义核心价值观的主题，扎实推进语言文字的建设，提高教师教学技能，实现课堂教学质量的提升。
(3)“炫彩书画梦，翰墨金院情”。我院围绕和谐学院和和谐家庭建设，在“六一儿童节”前夕将组织开展“炫彩书画梦，翰墨金院情——教工子女书画大赛”，通过书画比赛的形式，丰富教职工的业余文化生活，增进他们与子女之间的感情，推动教工子女深入了解语言文字的重要性，并通过多样的形式，充分发挥才能与创意，提高教工子女说普通话、用规范字的意识与能力，畅游语言文化之旅。
2、注重日常管理，强化监督检查
(1)推进语言文字工作的规范化建设。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率争取达到100%，学院各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字规范率达到100%，使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。
(2)提高语言文字规范化运用能力。积极开展语言文字活动，加强语言文字规范化的监督检查。规范学院各办公室的中英文标示，学院的存档材料，包括教学计划、备课笔记、作业批改等资料，做好规范提醒工作;对学生的作业、论文等进行语言文字规范化的检查。
3、开展推普宣传，弘扬民族文化
(1)扎实做好语言文字水平测试工作。关心教师和学生的普通话水平，组织好学生和老师的普通话水平测试。采用集体组织或自学等方式加强教师的普通话练习，促使教师和学生的语言应用能力得到提升。积极配合学校语委做好普通话水平测试的宣传工作，让学生充分认识到普通话水平测试作为一项国家级考试的重要性和普通话水平等级证书的含金量，动员学生踊跃报名参测，通知学生按时参加学校安排的考前培训，认真做好考试前的复习准备工作，为提高参测率和测试通过率共同努力。
(2)“壮少数民族语言文字之魂，取中华民族优秀文化之精”。针对少数民族同学普通话普遍不好的情况，我院将举行“壮少数民族语言文字之魂，取中华民族优秀文化之精”主题活动。通过朗诵半文言文、成语接龙、造句等活动形式，提高同学的普通话水平，增强规范使用语言的意识，加深对中华文化的理解，唤醒大学生对语言文字保护方面的意识，强化经典语言文字在日常生活中的使用率。取其精华，去其糟粕!能够让我们古典的语言文字不被网络名词所覆盖湮没，也同时保证我们民族文化得到很好传承。
(3)“丰富社区文化，金院与你同行”。开展“丰富社区文化，金院与你同行”，语言规范进社区活动。一方面可以促进我院周边社区的和谐发展,丰富社区居民的文艺生活,提高社区居民语言文字水平，搭建我院与社区沟通的桥梁，促进学院与社区之间和谐发展，优势互补;另一方面，组织我院学生进社区服务，全面参与社区建设，宣传语言规范的重要性，在实际工作中受教育、长才干、做奉献，提升我院学生的综合素质加强我院学生的思想道德教育。
(4)“纵横笔墨，软硬兼书”。书法是我们中华民族独有的传统艺术，其历史源远流长气魄盛久不衰，书法也是语言文字在实际运用中的体现形式。不仅体现了语言文字的`“意”，也展现了语言文字的“势”。我院将以软、硬笔书写的形式，通过初赛的选拔，对进入初赛的选手，进行复赛，现场即兴书写，最终对作品进行评审。以书法比赛的形式，规范语言文字的运用，营造浓厚校园文化气氛，展现中国文化的博大精深，传承并发扬社会主义核心价值观，提升当代大学生的个人文化修养、审美情趣及语言文字的规范运用水平。
本学期开始我们利用单周周末的两节课在八年级开展《新概念英语》课外兴趣小组的活动，任务落实到人，充分利用一切教学资源，激发、培养学生学习英语的兴趣和特长，努力创十里坪九年制英语特色。另外，我们打算在期中前在七年级组织一次书法比赛，八年级组织一次有主题的英语小报比赛;期末前七年级组织一次单词竞赛，八年级组织一次朗诵比赛。九年级本学期重点任务是赶进度，在活动方面安排两项：国庆节后举办一次学法指导讲座。在期中考试之后开展一次演讲比赛。
总之，普通话语言文字水平测试已作为我院一项常规工作列入教学计划，并注重加强语言文字工作的内涵建设。以学校深化各项改革为契机，通过采取多样形式，通过多种渠道及校内外一系列活动，进一步激发学院师生学习普通话的认同度和热爱，不断提高语言文字应用能力。
语言文字工作计划 篇4
一、指导思想
继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观为指导；全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，开拓工作思路。以创建语言文字规范为重心，积极拓展语言文字规范化工作，推进工作理念，努力把城市语言文字工作评估与学校实施素质教育相结合，使语言文字更好地为湘东区经济和社会发展服务。
二、工作思路
加强宣传，创新机制，强化管理，服务全局。
三、主要工作
（一）提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性
语言文字工作关系全社会汉字规范化和推广普通话的大局，做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结、增强民族凝聚力都具有深远影响。
1.从实践“三个代表”重要思想的高度出发，认真履行各项职责，把语言文字工作作为义不容辞的责任。
2.把语言文字工作列入局工作计划之中并制定专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出时代性、特色性和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的.实效性。
（二）加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范
管理出效益，管理保质量。在语言文字中要切实做到“六个加强”：
1.加强组织建设，形成合力抓重点
局各股室、办、站要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为机关工作语言。要进一步完善管理网络体系，各股室各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利开展。
2.加强制度建设，措施得力抓落实
局语委办要全面审视、修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，提高管理工作的规范化。严格各项制度，大力推广全国通用的普通话。局机关所有的用字用语使用规范汉字，符合汉语的语法要求。
3.加强测试工作
我局将积极组织机关公务员和教师参加各级普通话培训，争取在普通话测试中取得好成绩。
4.加强档案建设，日积月累见成效
建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实，及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性。
四、加强环境建设，加大宣传力度，营造语言文字的良好氛围
1.加强机关和学校文化建设，要充分利用学校广播站、多媒体教室、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。要在机关和校园内设立3—5处语言文字宣传栏（牌），增加警示标语，在班级黑板报（壁报）中开辟“说普通话，写规范字”宣传专栏（角），为师生讲好普通话创设良好的语言氛围。
2.精心组织推普周活动。各学校要充分利用“啄木鸟”行动、第16届“推普周”等活动开展群众喜闻乐见的各项宣传活动，局语委办将在推普周举办宣传咨询活动。
五、拓宽教育渠道，使语言文字推广工作的外延不断扩展
为了让语言文字工作向外延不断扩展，我局将语言文字工作推向家庭，引入社会，营造良好的社会氛围。
1.积极组织县属各学校开展丰富多彩的亲子主题活动，加强对学生家庭的文化指导，优化家庭教育氛围。
2.要通过继续开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实、有效，为初步建成全民学习、终身学习的学习型城区奠定基础。
推广普通话，推行规范字有利于提高市民整体素质，有利于树立城市良好形象，各单位应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。
语言文字工作计划 篇5
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻落实《武汉市语委办20xx年工作要点》，认真开展我校语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言形象，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。
二、重点目标
1、夯实语言文字示范校、"经典诵读特色学校"成果，争创市级年度优秀。
2、持续开展"阳光朗读"活动。
3、对校级10个文明用语示范岗开展复评。
4、组织第19届"推普周"活动，创新推普工作。
5、教职工普通话培训达标；一、二年级学生开设《普通话与口语交际课程》，参加普通话水平测试，测试合格率达到85%。
三、主要工作
1、召开20xx年语言文字工作布置会。总结20xx年工作，科学研究谋划20xx年工作，统一思想，提高认识，高度重视，将语言文字工作融入后示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。
2、继续组织好"阳光朗读"活动。"阳光朗读"活动继续在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读，二是组织学生社团活动，三是举办经典文学作品系列讲座，四是校园文化艺术节举办学生诗文朗诵比赛，五是开展4月23日全国"读书日"活动；。
3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强普通话教学研究，提高普通话水平测试的'测试质量及测试合格率。本年度将组织开设《普通话与口语交际》课程的学生参加普通话水平测试。
4、选送教师参加普通话省级测评员培训，提高师资水平。
5、为全市语言文字工作校长论坛、总结展示"十二五"时期学校语言文字工作成果经验做好资料准备。
6、对照"文明用语示范岗"评选标准，采取不定期抽查和定期检查形式，对成教部等10个"文明用语示范岗"进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。
7、精心组织第19届全国"推普周"活动。根据上级"推普周"活动总体部署，认真落实我校第19届全国推普宣传周活动方案，进一步创新"推普周"活动方式，提高广大师生的参与意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。
语言文字工作计划 篇6
指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。工作目标1.继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％。
2.继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。
主要工作一、加强语言文字规范化建设。
（一）加强学校语言文字工作的管理。进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师
（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
（一）以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。
2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。
3、举行“优秀书法作品展”，将各班的优秀书法作品照片发布在各班的博客中，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。
（二）以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。1、开展台湛读书节活动：(1)多彩学习A:经典电影展播活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。
B:“书籍价值人生”与“一抹中国红，感受国学精彩”征文比赛本届读书节的征文比赛可以是介绍一本看过的`书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。(2)美文朗诵专场以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座等，，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，
（3）课外阅读调查针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。
2、建立长效读书机制（1）周五古诗词诵读日，每周五早上在美妙古筝乐曲声中诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。
（2）继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。
（3）利用午休时间开放学生阅览室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。
（4）开展“亲子悦读”活动，每天约定半小时定为家庭读书时间，让家长和孩子共同阅读，共同分享，并将亲子同读一本书分别撰写各自读书感悟，进行“亲子悦读”读后感征集与评选，并将优秀读后感编辑成册。
（三）以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。
1、学校每周开展“翰墨书香”拓展课堂活动，吸收对书法感兴趣的学生，在老师的带领下，研习书法艺术。
2、开展书法课展示活动，提高书法课的教学质量。
3、举办“书法笔会”，研讨书法艺术的魅力，并且以字会“友”，交流提高书写质量的技巧。
语言文字工作计划 篇7
一、指导思想
以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。
二、情况分析
我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。
（一）优势
1、我园教师大部分都是70后、80后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都等讲一口流利普通话，在校园内营造标准普通话的氛围。
2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。
3、经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。
（二）不足
1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要不断地完善和改进。
2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进行普通话教育和推广时，还是存在一定的阻扰。
3、教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的.活动不多，幼儿在语言文字方面的参与率不高，活动的形式也比较单一。
三、具体目标
1、加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作
2、提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
3、开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。
4、进一步加强校园用字的管理，检查、督促、规范教师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。
四、实施方案
1、内容：开展语言文字各类活动
目标：继续开展丰富多彩的活动，提高老师和家长幼儿的规范用语意识。
措施：
（1）各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。
（2）中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。
（3）教师和保育员开展绕口令活动。
（4）结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”
（5）利用园内局域网络开展“小广播”推普专题节目。
（6）布置推普宣传橱窗。
2、内容：加强语言文字工作力度
目标：提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
措施：
（1）在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用普通话率，提升大家使用普通话的重视度。
（2）加强传统园节日活动的语言文字规范化的要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的规范化语言表达和表现欲。
3、内容：继续积极推广普通话
目标：共同努力，建设校园良好的语言环境。
措施：
（1）要求教师的各项文字材料用字规范，如业务、教育随笔、教案、个案观察记录、活动区记录、各种计划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字规范。
（2）进一步向家长和社区延伸，辐射，深入、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使大家融入到勤说普通话的氛围中。
语言文字工作计划 篇8
为贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据金山区语委工作安排，结合我校特色、工作实际，制定20xx年语言文字工作计划如下：
1. 加强管理，完善机制，进一步提高语言文字工作规范性。
学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管。认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对照《中小学语言文字工作指导标准》，认真做好自查自纠工作，切实落实语言文字规章制度，完善长效管理机制，迎接金山卫镇语言文字工作督导评估，完成金山区语言文字工作达标建设工作，为申报、创建上海市第四批语言文字规范化示范校做充分准备。
2.加大宣传力度,营造良好校园文化氛围。
为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我校将充分借助校园里各处设置醒目的文明用语标牌、东部教学楼里新设的读书角、装修一新的读书馆。营造出校园文化气息，让学生在浓浓的文明规范氛围中得到熏陶和启迪。并利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、星辰电视台开展宣传工作，为学生说好普通话、写好汉字创设环境，让语言文字规范意识深入师生心灵。学校还将充分利用多媒体，实时更新学校网页的'语言文字专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化。
3. 抓好普通话的推广，组织开展推普周活动。
根据上级语委制定的推普周的主题和要求，精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的推普周活动，包括国旗下讲话、主题班会、黑板报宣传等常规活动和“啄木鸟”实践行动，队员利用课余时间前往街道、商店、市场对宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错。充分发挥学校在推广普及普通话和使用规范汉字中的基础和辐射作用。
4. 积极组织、参与各类语言文字规范化活动，弘扬优秀传统文化。
学校将开展“书香校园”推广活动，包括我校一年一度的主题系列读书征文演讲活动、组织学生参加上海市中小幼学生阅读情况专题调研等。组建阅读研讨专题中心组，选送教师参加“青衿书苑”读书会系列阅读活动。并响应上级语委的号召，积极组织学生参加市级、区级各类比赛，如 “‘魅力汉语’应用能力比赛”、 “中小学古诗文大赛”、“中小学语文教师美文诵读比赛”等，提高师生的语言文字素养，推动文化传承活动的深入开展。
5.充分发挥语文学科主渠道的作用，提升学生的文学素养。
在语文教学中，重视汉语拼音的教学与测验，重视书写，规范学生用语、用字行为；指导学生诵读、讨论、辩论，培养学生的口头表达能力；在作文教学的基础上，组织学生参加各级各类作文竞赛，激发学生兴趣，提高学生的文字应用能力。
新的一年，我们将继续努力，保持优势，并不断借鉴和探索更有效的方法，以创建语言文字规范化示范校为努力方向，推动我校语言文字工作再上一个新台阶。
语言文字工作计划 篇9
20xx年，我局将结合业务工作，不断加大语言文字工作政策法规的宣传力度，增强语言文字工作实效，加强普通话培训力度，在实践中积极探索语言文字工作的有效手段，紧抓落实，主动协调，积极推进，确保各项工作任务的完成。
一、加大宣传，提高法规知晓率
一是以日常宣传和集中宣传相结合认真抓好语言文字工作宣传工作。重点通过九月份的全国推普宣传周，进一步加强《国家通用语言文字法》及相关语言文字法规政策的宣传。
二是结合普法活动，培训和建设一支法制宣传队伍。加强活动的策划、协调、组织，扩大推普宣传的'创新和实效，进一步增强规范用语用字的自觉性，努力在全局树立语言文字法律意识和法制观念。
二、注重实效，构建长效管理机制
1、加强与区语委办及其他语委成员单位的工作协调，充分发挥机关表率作用，结合语言文字工作达标评估，使语言文字工作形成条块结合的长效管理机制，进一步深化与语委成员单位的工作，推进语言文字工作的全面开展。
2、协同区委宣传部、区文明办统筹规划，有计划、有步骤地推进语言文字工作。把推广普通话纳入精神文明创建活动中，把语言文字工作情况作为文明单位创建指标之一。
三、加强督查，规范用语用字
1、加强用语督查。与区语委办和区文明办积极协作，加强对人社干部使用普通话情况的督促检查。
2、加强用字督查。在总结语言文字工作的基础上，协同有关部门在规范用字上严格把关、堵住源头，切实改善我局语言文字环境，并严防语言文字不规范使用情况的出现。
四、强化培训，加强持证上岗管理
1、根据市人社局、市教育局《关于开展国家公务员普通话培训的通知》的要求，积极落实国家公务员、机关工作者的普通话培训措施，确保我区公务员持普通话证书上岗制度的实行。
2、对全区党政机关公务员持证上岗制度落实情况进行检查，对未达到普通话水平规定等级的公务员开展培训，确保普通话证书管理的严肃性。
五、科学分类，确保档案规范管理
按照市、区语委下发有关语言文字工作评估的通知要求，整理、健全、规范档案，并以此要求对20xx年的档案进行归档。
语言文字工作计划 篇10
一、指导思想：
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求：
做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规范学校”。
三、具体措施：
（一）加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；
2、学校语言文字骨干根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；
3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查；
4、各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。
（二）制度严格规范，工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
（2）在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的`基本内容和条件。
（3）结合学校"推门听课"活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。
（4）积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生"在必要场合自觉讲普通话、写规范字"并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
（三）加大宣传力度，营造良好氛围。
1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展语言文字手抄报评比活动，增强规范意识。
2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的"红领巾"广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。
3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。
4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。课程教学处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。
（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高
（1）根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案；
（2）积极开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。
（3）抓好落实"三结合"。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。
（4）继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。
语言文字工作计划 篇11
一、指导思想
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创语言文字规范化示范校，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家语言文字工作委员会关于进一步做好语言文字信息化工作的通知》以及甘肃省人民政府办公厅批转《省语言文字工作委员会关于加强全省语言文字工作意见的通知》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定本学年语言文字工作计划。
二、主要工作
（一）加大宣传力度，营造良好氛围
进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。
1.加强语言文字工作的政策宣传。通过会议、国旗下讲话、校园广播、学校网络组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。
2.加大语言文字规范化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
（1）利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、标语、黑板报、墙报等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。
（2）精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。
（二）建立健全制度，确保工作落实
1.建立培训制度，强化训练，提高普及程度。
（1）在职教师普通话等级水平必须根据甘肃省教育厅《省语言文字工作委员会关于全省教育系统普通话水平等级有关要求的通知》的文件规定持证上岗，1
如果普通话水平未达到标准的教师要限时参加培训和测试，达到规定等级；同时本校教师只有持有近五年的普通话等级证书（对应所任学科和年龄达到相应的等级）才能评先评优、职称晋级、选派外出培训等。
（2）班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每学期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每学期一次以上。班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中，适时开展大型的主题活动。
（3）加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。
（4）使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的'普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。
2.建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。
（1）学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评先评优的条件之一。
教科室、语文教研组负责对学校师生使用普通话情况进行监督，发现教师上课或平时交流未使用普通话的第一次提醒、第二次警告、第三次记录在册，作为教师评先、评优、职称晋级、选派外出培训的依据之一，同等条件下经常使用普通话没有不良记录的教师将优先考虑。同时老师之间、学生之间、师生之间也要互相监督。教科室、办公室、法规室、教研组、大队部负责对教师的各种常规资料文字规范进行督查和指导，发现不符合文字规范的常规资料要勒令教师重新完成，否则记录在册，记录作为教师评先、评优、职称晋级、选派外出培训的依据之一，同等条件下经常使用规范文字没有不良记录的教师将优先考虑。
（2）班级把对学生的语言文字要求纳入班规。
少先队大队部主要负责对学生的监督，发现学生没有使用普通话第一次提醒、第二次警告、第三次记录在册，扣班级量化分2分，同时记录作为学生评先、评优的重要依据，同等条件下经常使用普通话没有不良记录的学生将优先考虑；班主任、科任教师负责对学生的作业文字规范进行指导和监督，所有教师上课的板书都必须使用规范字，同时要加强对学生作业的规范化的训练，通过不断的训练和要求，提高学生书写作业的规范化。
（三）明确具体要求，落实各项任务
1.学校管理要求
（1）组织机构：有工作机构；有工作分工；有工作计划并按计划开展工作。
（2）宣传工作：校内醒目位置有长期性宣传标语；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富；推普周活动丰富多彩；面向社会宣传语言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督。
（3）教育教学：学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施；重视教师语言文字基本功训练。
（4）资料档案：有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全；管理妥善。
（5）奖惩制度：把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师职称晋级、评先评优、选派外出培训的条件；作为学生评优的条件。
2.普及普通话的工作
（1）教学语言：普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话{除外语学科外}。
（2）校园语言：学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话。
（3）教师普通话培训测试：鼓励适龄教师参加培训和测试。
（4）普通话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力；组织的活动生动有趣；学生对家庭推普的影响大。
3.校内用字要求
（1）名称、标志牌用字：规范、无错别字、无繁体字。
（2）公章用字：字形规范。
（3）标语用字：规范化。
（4）计划、方案、教案用字：规范化。
（5）试卷用字：印制试卷用字规范化。
（6）指示牌用字：规范化。
（7）电子文稿、网络用字：规范化。
（8）教师课上教学用字：板书用字规范化。
（9）教师课下教学用字：批改作业、书写评语用字规范化。
（四）开展丰富多彩的活动
（1）把推普工作纳入九月份的教学教研和德育系列活动之中，建立校内用语用字监督检查制度。
（2）利用升旗仪式时间作一次“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的宣传讲话，利用校园广播向全校师生宣传。
（3）各班主任利用晨会、班队会、作业整理等时间组织学生做好推普宣传工作，张贴推普标语，举行用语用字主题班会。
（4）积极开展语言文字规范化竞赛，每学年开展一次教师书法比赛和一次教师演讲比赛，每学期开展一次学生书法比赛和一次学生朗诵比赛，提高师生对语言文字的重视程度和运用能力。
相信经过全校师生的不懈努力，我校的语言文字规范化工作会取得实质进展，实现人人开口就是流利的普通话、人人写字都是标准的规范字，最终顺利完成省级语言文字规范化示范校的创建工作。
庆阳长庆中学
二Oxx年八月
语言文字工作计划 篇12
语言文工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文工作，提高师生的语言文素质，促进教学质量的提高，特对XX年语言文工作做如下安排：
一、指导思想：
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文法》精神，积极营造规范语言文氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文意识。
二、工作要求：
1、严格按《创建语言文规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文法》，努力了解国家语言文法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文规范的意识。
3、将语言文规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4、加强教师语言文规范的.应用能力，运用规范文制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。
5、教学要重视培养幼儿的听说能力。
6、创设良好的语言文环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文都要规范。
7、普通话和语言文规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。
三、具体工作：
(一)加强学习，提升语言文规范使用意识
开展《国家通用语言文法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师生语言文活动，提升语言文规范化运用能力。
1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。
3、以本备课组为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文的规范化。
5、对教育教学资料语言文规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动
7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日，各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。
语言文字工作计划 篇13
新学期开始，学校工作要以新的思路、新的姿态，结合本校工作实际，认真贯彻和执行上级主管部门的工作精神和要求，扎实有效地开展好本学期工作。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx）》精神为指导，本着“巩固、深化、提高、发展”的方针，按照“以德为首、素质为根、特色为翼”的办学思路，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以课程改革为契机，以提高课堂效益及提高德育工作实效性为重点，营造新的发展优势，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。
二、工作理念
1．“会鼓励别人，服务别人，成就别人”即为管理。管理者一定要有成就别人的胸怀，并能自觉地去为成就别人做些工作。
2．在管理上抓好“落实”。每件事落实到人，落实到位。讲实效，讲实绩，以实际的工作态度、实际的工作能力和实际的工作成效论“英雄”。
3．自我发展是每位教师的新课题，任何人无法回避，只有积极应对，才能乘势而上。人人要有自我发展的意识，要有自我发展的设计能力，更要有自我发展的行为。
4．“教学生一天，想学生一生”是每一位教师的工作职责，我们不但要教好书，更要育好人。
5．创名校是我校办学的目标，也是一件必须要办的事。每一位教师应高度统一认识，狠抓内涵发展，工作定位要高起点，工作要求要高标准，工作质量要高水平。
三、工作目标
1．常规管理有创新。加强教育教学常规管理，并在规范的基础上进行创新，强化规范管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效、品牌”。
2．养成教育重训练。在一定意义说没有训练就没有习惯，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的良好习惯。
3．教育教学高质量。加强教学有效指导，实行有效课堂教学改革，全面提高教学质量。一要更新观念；二要改革教学行为；三要加强质量监控；四要加强教学指导；五要进行高层次学习。
4．教师队伍高素质。加强学校三支队伍建设，即干部队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建设，使他们成为素质优良的师资队伍，这也是学校可持续发展的根本保证。
5．信息技术高要求。抓好“学校网站”及“学校资源库”建设，要合理利用好学校的现代教育技术资源，通过信息技术与学科教学的整合，提高课教学的效率。
6．校园文化成体系。重新策划校园文化，使校园文化主题鲜明，构建严谨，布局科学，成为“隐性教育”的课堂。
7．特色建设有成效。充分利用我校科技、艺术资源优势，以活动中心为平台，以特色活动为载体，打造品牌，让我校的科技、艺术发挥更大的作用。
8．教育工作出精品。教育创新，精益求精，努力培育学校品牌。
四、工作要求及措施
（一）以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化
1．形象工程
（1）学校形象。学校形象是社会、家长、学校师生对学校的总体评价和认定，是学校文化的综合体现和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要齐心协力，硬件软件两手抓，树立起“基础实、品位高、个性强、现代化”的形象。
（2）师生形象。学校的主体是教师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必须要塑造好师生的形象。教师要树立爱校思想，具有“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要确立教育是一种服务的理念，要以自身过硬的素质为学生提供最优质的服务，开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育活动，树立“德艺双馨”的教师形象。努力培养出受社会欢迎的好学生，全面发展，个性鲜明，树立起“勤学习、讲道德、守纪律、高素质”的学生形象。
（3）班子形象。要以提高素质、优化结构、改进作风为重点，把学校领导班子建设成为带领全体教职工与时俱进、创办一流学校的坚强领导集体。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，深入实际，倾听教师意见，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起“团结、高效、务实、创新”的领导班子形象。
2．园丁工程
学校发展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续发展的道路。学校对师资队伍的建设要求是：“丰富阅历、培养能力、增强实力、开发潜力”，努力培养一支“学习型、服务型、研究型、创新型”的教师队伍。
（1）实施“三、四、五”工程，加强全员培训，提升教师品位。
①树立“三种意识”。每一位教师都要树立：终身学习意识，为学生服务意识，现代教育意识。
②发扬“四种精神”。每一位教师都要发扬：刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。
③拥用“五种能力”。每一位教师都要：善于教——能教会学生会学、乐学；善于思——能在教学中发现问题并进行反思；善于研——能从教学实践出发参与课题研究；善于写——能总结教学经验写出有一定质量的经验论文；善于说——能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。
（2）继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，培养名优教师。
进一步实施“名师工程” ，加强对骨干教师的培养工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师的联系，虚心拜师学艺；另一方面要自加压力，实行“开放”教学，争取早日出师，脱颖而出，成为名教师。学校逐步形成骨干教师成才梯队。
继续抓好“青蓝工程”。指导教师要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理方面加强指导，使青年教师工作上能更快的出成绩，使更多的青年教师脱颖而出。青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。本学期组织开展“骨干教师教学开放日”活动。
3．人文工程
学校继续重视校园文化建设，努力创建人文校园——安全校园、优美校园、文明校园、快乐校园、现代校园。让校园全面体现“以人为本”的教育理念，积极营造浓厚的文化氛围，使校园成为“隐性教育”的课堂，让学生接受最有益于身心健康的情境熏陶，享受丰富多彩的校园文化。将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”，以深厚的人文素养，广阔的'知识视野，丰富的情感体验滋润我们的教育教学，让师生们生活在一个温馨、和谐、催人奋进的人文环境里，使师生的人文品位得到潜移默化的提升。
具体要求：
（1）开展“文明”教室评比活动。
（2）重新策划校园文化宣传版报。
（二）实行教育创新，精益求精，努力培育学校品牌
1．德育精品
本学期，从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级管理。学校要从德育工作实际出发，不断探索新形势下德育工作的新思路，全体教育工作者要用抓教学质量的干劲来抓德育工作，具体要求：
要牢固树立“德育无小事，事事皆育人”的理念，让德育工作渗透到我们学校的每一个角落。
（1）着力提高教师的道德修养。首先，加强学习，督促我们以学养德，强化自我学习，自我修养，自我提高。还有，每位教师坚持把“育人”放在教学工作第一位，尊重、热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，教育学生突出“教学生一天，想学生一生”的思想。
（2）全方位实施人文校园建设。学校从物质环境、精神环境、管理制度、人际关系、教育活动、教育教学模式等方面入手，全方位浸透人文教育，努力营造同事之间“相互信任、相互理解、相互尊重、相容互补”的氛围。
（3）密切与家庭、社会的联系，积极创设良好的德育大环境。首先加强与家长代表联系，并要定期召开全校性的家长会议和家长代表会，以便提高家长的育人水平；其次，本学期每班继续邀请优秀家长走进学生课堂，对学生进行社会大课堂知识讲座学习。还有，我们发放“家校联系卡”，让社会和家长了解我们的教育，宣传我们的教育，形成教育的合力。
（4）加强德育工作队伍建设，探索德育工作新途径。加强班主任队伍、校外辅导员、少先队和学生干部队伍建设。坚持以学生为本，注重研究学生思想状态，掌握学生的成长规律，调动学生的学习积极性，主动性，激发学生的创新精神和学习动力。大力宣传推广德育工作新典型、新经验，积极开展“我要做文明人”教育活动。
（5）重视校园文化建设，利用年级文化长廊、学生作品展示角、班级文化墙展示校园文化。加强对师生人文素质的培养，以“创新始于学习，成功源于努力”为主题学习教育。还有，利用下午第一节课前5分钟对学生进行写字训练，培养学生写好字。
（6）规范学生行为。学生的行为习惯以养成教育与提高德育工作实效性为重点。养成教育要注重常规化、活动化、生活化。使行为规范养成教育融入学生的日常学校生活中，进行在学生的每一天的生活中，从生活中、从“做”中养成习惯。德育实效性以教师爱学生，学生爱读书为重点。本学期学校继续以“我要做文明人”为主题开展活动外，还继续对学生进行诚信教育，树立以诚信立校。以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教育教学和学校管理的各个环节。通过“创诚信校园”、“做诚信学生”等形式让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信做人的基本准则。本学期着重对新生进行养成教育。政教处继续组织教师进行以下专题探究交流：a、怎样转变后进生？b、怎样培养学生的学习兴趣？c、怎样培养学生有良好的读书习惯或自主学习的习惯？d、怎样培养学生有良好的行为习惯？
2．教学精品
（1）继续深入学习新理念，实践新课程
学校要围绕新课程改革，通过教师自学讨论、邀请专家学者专题讲座，外出培训学习，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研究中吸收、消化新的教改信息和教学理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。近几年，教材变化大，课改理念新，钻研教材、吃透教材、把握教材，用教材促进学生素养的提高，始终是课改的重点工作。本学期学校继续组织教师学习“悟学式”教学、“生本教育”，并弄清它们的内在联系，根据本班实际情况，在课堂教学中把它们优化整合，从而更新教育观，提高教育教学水平，提高学生素质。
（2）教学工作求实效
着力推进课堂教学素质化，强化“课堂教学是实施素质教育的主渠道”的基本认识，在教师中确定“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”的信念，形成尊重学生，关心学生，热爱学生，主动为学生服务的良好氛围。优化“四个环节”即备课、上课、练习、指导。培养学生自主学习、合作学习的良好习惯与乐于创新的学习精神。教导处组织教师能力过关培训：语言表达关、课件制作关、教案设计关、课堂教学关、练习选择关，并开展“评教”活动。
本学期教导处组织学科教师进行以下专题探究：
a．怎样提高备课质量？
b．怎样让学生在课堂中更主动、更认真地学习？
c．怎样选择练习内容？
d．批改作业有哪些技巧？
3．学生精品
教学质量是学校生存和发展的生命线，学校坚持把提高学生的全面素质作为教育的出发点和归宿点，不断加大优质教育的力度，坚持“合格加特长，全面加个性”的育人方针，树立“以学生为本，以学生发展为本，以学生终身发展为本”的理念，坚持精英教育与全面发展并举，善于培养人才“苗子”。
教师制定“培优辅差”计划，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人发展，要承认学生的差异，因材施教，因人而异，重在培养学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，锻炼学生的学习意志，让每个学生都得到充分的发展。
（三）和谐发展，追求个性，进一步体现学校特色
1．加强科技、艺术项目建设，凸显特色，打造品牌。一是抓好科技、艺术兴趣组的项目培训；二是举办一些特色活动和对外交流。
2．打造校园特色文化
加强校园特色文化建设是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措，因此，我们创设全方位育人的环境文化。学校是育人的场所，一草一木、一人一事、教师一言一行都应着眼于育人。学校书画室、标语牌、班级黑板报要紧跟时代，做到内容丰富、图文并茂，定期更新，红领巾广播站要及时广播新人新事，学校育人环境要进一步得到净化、美化、绿化、文化。教师作为教育工作者，要不断丰富内涵，提高水平，要求教师要多看书多学习，要有读书随笔。总之，使育人途径呈现出多渠道、多方位、多层面的特色，形成浓厚的“书香校园”。
3．提高现代教育技术水平
重点抓好“学校网站”、“学校资源库”的建设。“学校网站”要不断充实和更新内容，分管领导抓好日常培训及信息上传的管理。加快“学校资源库”的建设，发动全校教师参与资源库的建设，不断充实资源库的素材。
4．发挥体育资源的高效作用
我校不但拥有一支专业强、业务精的体育教师队伍，还拥有先进的硬件资源。我校要着力加强体育课的常规教学，使学生不但能排好队，做好操，还使学生的体育项目水平得到提高。通过体育科目的训练，培养学生养成有纪律、守秩序的良好行为习惯。本学期要求举行全校性的广播体操比赛。
（四）其它工作
1．加强安全卫生工作，继续建设“平安校园”。各校要深入开展学校安全卫生教育工作。通过知识讲座、专题教育、宣传栏、校园广播多渠道宣传普法知识和安全卫生知识，让每位师生都牢记固确立“安全第一”意识。采取积极的预防措施，重点防食物中毒，溺水、车祸及火灾等事故，确保师生人身安全和教育教学的正常秩序。
2．改善办学条件，优化校园环境。多方筹措资金，依法争取政府投入，改善办学条件。加强对实验、电教、计算机、图书等教学活动中心的管理，提高使用效益，更好为教育教学工作服务。做好文书档案工作，力争再上一个台阶。
3．抓好后勤工作。一要牢固树立服务思想，充分认识到“后勤服务”，把师生、家长的合理需求作为工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。二要加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽费用。
4．幼教工作要坚持面向全体幼儿和对幼儿进行全面发展教育。不断更新幼儿教师的教育观念，切实增强幼儿保教工作，促进幼儿身心健康发展。
五、工作安排
略
语言文字工作计划 篇14
一、活动参与意识
增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
二、工作思路和总体目标
根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。
三、主要工作
1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。我校将认真学习贯彻国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步贯彻教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”（将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中）的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。
2.以创建“xx市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。今年我校将继续创建“xx市语言文字规范化示范校”。我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的`工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。
3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。
4.加强宣传，努力营造良好的语言氛围。学校将充分发挥宣传媒体的作用，借助“校园之声”广播，开办橱窗“语言文字”专栏等，宣传语言文字法规，营造浓厚的舆论氛围，及时通过报刊、广播等媒体渠道进行宣传报道。
5.认真做好第x届全国“推广普通话宣传周”等各项宣传活动。配合市、县语办组织开展丰富多彩的第x届“推普周”宣传活动，积极参加相关活动，努力营造浓厚的语言文字宣传氛围。
我们将继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，积极配合省、市和县语委办的工作，努力将学校的语言文字规范化工作开展得更扎实、更有效，开创学校语言文字规范工作新局面。