在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的我眼中的作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
我眼中的作文600字 篇1
孩子在我的眼中有着不同的角色。当我与她玩儿闹在一起时，我会把她当做孩子，按照她想玩儿的游戏去玩儿，照顾着她的喜好，为了她的笑而笑，为了她的难过而不忍。这时的她也是那个单纯天真的孩子，一个简单的游戏会让你陪她玩儿上好几遍，却依然是那样的兴奋与开心。当我想让她明白一些道理的时候，我会把她当做一个朋友，能把我们放在同一个平面上与她说话，尽量让她明白我想告诉她的事情，虽然我知道她能理解的很少，但我仍然希望她能懂我的用心良苦。当我教她学习的时候，我会把她当做是我的学生，尽量的表现着自己的耐心与细致，虽然有时她的表现是那么的不可理喻，但我还要在她的面前装出我为人师表的样子。但我不得不承认，我们的教育不是很成功，我们没有让她很出色，这里的出色并不是要孩子有多么的与众不同，不是让她有着多么出色的表现，我们只想让她与同龄孩子一样，能好好的上学，能多方面吸收她所喜欢的知识，自然的完成每个年龄段应该做到的事，而且是在不停的成长中让自己更为进步。但目前来说，在她的身上我们并没有看到理想中的她。就在今天回家的路上我还在想，可能是我们的教育方式不对，让孩子有了诸多我们不满意的`地方，做为家长，也只能是在孩子的成长过程中不断的改进自己的方法，有时可能不会短时间内有效，需要一定的时间来认证，但我想，只要是对的，对孩子是有益的，做为家长就会坚持下去。
我不会对孩子有过高的希望，但我却希望她能有个快乐的童年，我不会对孩子有所失望，只想她在成长后的回顾中，不会对我们有所埋怨。在我眼中，她就如一块未雕琢的璞玉，有着无限的想象空间。
我眼中的作文600字 篇2
同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。不知不觉，已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的'女生，她们都那样勤奋，那样可爱。在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……转眼，升入初中三个多月了，，在这三个多月中。在这三个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们那样可爱，那样优秀，那样……同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心………
我眼中的作文600字 篇3
纸月的奶奶手里拿着纸月，出现在桑桑的院子里，那年秋天的下午，桑桑正在喂他的纯白鸽子。
纸月是一个柔弱，安静，单纯，温柔的女孩。她全身干净，皮肤白皙，眼睛黑。她又帅又漂亮。纸月的生活体验很差。她从小就没有爸爸妈妈。她和既是父亲又是母亲的祖母住在一起。坎坷的命运让她更加聪明懂事。纸月原本就读于半仓小学，但为了避免被刘一水欺负，她转到了油麻地小学。没想到转学后刘一水还欺负她。为了不让奶奶担心自己，她没有告诉她，只是默默流泪。看到这里，我为她难过，为她怨恨，甚至有一种想要冲过去保护她的冲动。幸好桑桑帮忙，把刘一水赶走了。
纸月是个才女。她的.毛笔写得很漂亮，字也和人一样好。蒋一伦老师迫不及待地在《纸月》这本大书的每个字上画了一个红圈。纸月可以背很多古诗词，背得很好。她的作文也很好，气场很大。这么优秀的纸月，没有一点傲气，也不觉得自己有什么比别的孩子高的地方。她看起来很普通。
纸月，一个农村的孩子，给我留下了永久的记忆。我为她小小年纪承受了那么多挫折和压力，我对她不公平。也许只有与困难抗争才能生存。纸月的经历可以给每个同学很大的启示。
我很欣赏智月上卷轴的香味。书上一直说她的书法很美，看过很多古诗，作文特别稚气。我也学过书法和国画，知道书法和国画费时费力，坚持下来需要很大的毅力，何况她在乡下。有时候我拿国画当资本炫耀，她却一点傲气都没有，真的让我佩服。
也希望自己能仰望纸月，做一个充满诗书的女孩。
我眼中的作文600字 篇4
在我眼中，有这样一位老师：她待学生如待自己的孩子，关心同学胜过关心自己。她虽然不是我的启蒙老师，但她却在我的脑海中留下了比我的启蒙老师更加深刻的印象。
这位老师在我眼中是十分关心同学的。
还记得那是去年的冬天，我在第一节课下课时就感觉到自己发了烧。但我并没有太在意，因为每到冬天时我就会经常发烧，而且每次发烧的时间决对不会超过一个半小时。但这次却有点特殊……第二节课下课时，我却感到了出奇的冷。也许，上课时会好些吧！我想道。可事实上并没有我想象中的那么好。第三节课时，我的头很昏，就连老师所讲的内容都听不进去了……中午时，我已经都软弱无力了，完全都不知道应该怎么办，去找老师？不行，老师那么忙，哪有时间管你呀！最后，我还是硬着头皮找了老师。“小榭，有事吗？”老师笑盈盈地问我。听到老师的声音，我就像被打了镇定剂一样，立刻镇定了下来。“老师，我有点难受。”老师停下手中的工作，摸了摸我的头，然后说：“你发烧了，怎么搞的？这样吧，你先回座位上，多喝点热水，老师去给你找药。热水不够，老师给你。”我点了点头。后来，吃完药没过多久我就不再发烧了。
还有一次，我向来骄傲的语文成绩在次考试中一落千丈，我伤心地连续哭了两节课，把眼睛都哭肿了。中午时，老师把我叫了过去，她并没有责备我，反尔还安慰了一番，还给我分析了错题的原因。
这位老师在我眼中还是十分认真的负责的。
她本可以按照正常的时间上下班，可却因为我们这帮淘气的学生变成了上班最早，下班最晚的`老师。她本可以利用自己课余时间好好休息，但她却怕自己班同学比别的班的同学学得知识少，所以她牺牲了自己宝贵的时间为我们辅导，而她的午休时间也是伴着一摞摞厚厚的卷子度过的。
这位老师就是我们的班主任——于老师。
在我眼中的于老师就如一根蜡烛，点燃自己，照亮别人……
